תואר שני

אודות התוכנית

מטרת התוכנית להכשיר מורים-מומחים מובילים בתחום תוכניות התערבות דינמיות בקרב ילדים עם לקויות למידה. במסגרת התוכנית יודגשו מטרות המשנה הבאות:

1. העמקה וחיזוק עמדות מכילות ומכבדות בקרב הסטודנטים כלפי תלמידים עם לקויות למידה והפיכתן לתפיסות עולם מוצקות, המאפשרות הנחלתן בסביבה החינוכית.
2. הכרת מודלים להתערבות ותוכניות התערבות בעבודה עם תלמידים עם לקויות למידה.
3. היכרות מעמיקה עם השלבים של תהליך ההתערבות הדינמית והתנסות בה.
4. הכרת מחסומים רגשיים, הנעתיים וחברתיים של תלמידים עם לקויות למידה, ולקיחתם בחשבון בתכנון תוכניות התערבות דינמיות.
5. הכרת מכלול הגורמים השותפים לתהליך החינוכי בבית הספר ומחוצה לו ופיתוח מיומנויות של עבודת צוות סינרגטית, שתסייע לקידום תלמידים עם לקויות למידה.
6. שכלול היכולת המחקרית והאוריינות האקדמית של הסטודנטים שיהיה בהן כדי לתרום לעבודתם, תוך חשיפתם למחקר עדכני העוסק בתחום לקויות הלמידה.

תוכנית הלימודים

תכנית הלימודים לתואר שני בלקויות למידה כוללת לימודי התמחות ולימודי תשתית למחקר
חטיבת לימודי תשתית למחקר בהיקף 4 ש"ש
סמינריון בהיקף 2 ש"ש
חטיבת לימודי התמחות בהיקף 12 ש"ש
סך הכל – 18 ש"ש

מבנה הלימודים

משך הלימודים: שנה אחת, שלושה סמסטרים (סמסטר א, סמסטר ב, סמסטר קיץ)
יום לימודים אחד בשבוע בימי רביעי (למידה היברידית) בין השעות 8:30 – 17:45 

דוגמאות לקורסים

פסיכו מוטוריקה
שפה תקינה ולקויה
התערבות מותאמת בקריאה
טכנולוגיות מסייעות לתלמידים עם לקויי למידה
הבסיס הנוירו-פסיכולוגי של לקויות למידה
ליקויי למידה במתמטיקה – היבטים התפתחותיים ופסיכו נוירולוגים 

סגל התוכנית

פרופ' צוריאל דוד, פרופ' מנור בנימיני איריס, דר' הרצבי-הכהן שירלי, דר' צור בתיה, דר' עוגב אורלי, פרופ' קניאל שלמה, דר' כהן-סייג אסתר, דר' דושניצקי גילה, דר' חלאבי רינת, דר' וינוגרד ג'אן תחיה, דר' אנגלמן שוע, דר' ערמון ידידיה, דר' בן יהודה מרים, דר' שרייבר דיבון מיכל.

*ייתכנו שינויים בהרכב הסגל

אוכלוסיית יעד

התוכנית מיועדת לעובדי הוראה בעלי תואר ראשון ותעודת הוראה
(או רישיון הוראה)  בחינוך מיוחד

תנאי קבלה

• תואר ראשון בהוראה לגיל הרך בציון 80 לפחות
• תעודת הוראה (מקרים חריגים יבחנו בהתאם)
• לבעלי תואר ראשון שאינו בחינוך מיוחד נדרשת מכסת לימודים של 5 ש"ש לפחות בנושאים של חינוך מיוחד מתכנית הלימודים לתואר ראשון (הלימודים יילמדו במתכונת היברדית וכרוכים בתשלום ונסף)

אבחון דידקטי – ניתן לשלב במהלך לימודי התואר השני בלקויות למידה